교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하는 과정과 절차를 기술한 뒤 ?면접법의 결과를 분석하고 ?분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하시오(45점) 1. 학번 끝자리 0-3: 표집의 개념을 간단히 설명하시오 2. 학번 끝자리 4-6: 타당도의 개념을 간단히 설명하시오 3. 학번 끝자리 7-9: 신뢰도의 개념을 간
정의적 평가에 대한 개념, 특징, 그리고 장단점에 대해 구체적으로 설명하도록 하겠다.
면접법은 유아교육에서 매우 유용한 평가방법 중 하나로 유아교육의 현장에서 평가의 방법으로 다양하게 활용되고 있다. 구조적면접법은 미리 선정한 질문지를 순서에 따라 진행하는 방법이며, 비구조화면접
Ⅰ. 서 론
정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 설명하고, 면접에서 사용되는 구조적면접법, 비구조화면접법, 반구조화면접법 중 하나를 선택하여 그 방법을 설명하고, 해당 면접법을 유치원 교사, 어린이집 교사, 유아교육을 공부하는 학생 등 대상으로 직접 실시한 후, 그 결과를 분석하고 시사점
법 의식, 책임감, 협력, 배려 등의 태도를 보여준다. 이러한 내적인 요소에 대한 평가가 정의적 영역의 평가에 해당한다.
정의적 영역의 평가는 인지적 영역의 평가처럼 지식, 개념, 원칙, 비교, 종합, 판단 등의 형성 상태를 평가할 뿐만 아니라, 성격, 관심사, 태도, 가치관, 자아 인식, 성취 동기 등을
정의(情意)로 규정하고 있다. 왜냐하면 교육의 목표를 지, 덕, 체 또는 지, 정, 의로 나누는 것과 동시에 이를 조화롭게 발달시키는 전인교육의 목표로 삼아 온 것이 교육의 오랜 전통으로 강조되어 왔기 때문이다. 그래서 덕성의 요소를 포함한 정과 의라는 요소를 정의(情意)라고 번역하게 된 것으로 해
<과학의 목적>
1. 근본목적: 이론개발
2. 하위목적
3. 지식의 제공: 당위가 아니라 존재에 대한 관심
4. 규칙성을 알림: 이론과 법칙으로 일반화
5. 변수들 간의 관계기술: 특히 인과관계의 기술
6. 이론을 바탕으로 현상을 예측: 신뢰성 있는 예측
<과학적 연구의 특징>
1. 결정론적(모든 현
4년, 1928년, 1932년 전화번호부와 자동차등록부를 이용하여 선정된 조사 응답자들을 상대로 우편엽서를 통한 가상투표를 실시하여 대통령 선거에서 선출될 후보를 정확하게 예측하였다. 1936년 가장 야심찬 여론조사로 1천만 명에게 무기명 투표용지를 발송하였고, 2백만 명 이상의 응답을 받아 예상치
교육사회학 연구에 대한 양적 접근과 질적 접근의 방법론들에 대하여 간단히 소개한 후 두 접근방법이 취하는 시각의 차이에 대하여 알아보았다.
I. 양적, 질적 접근 방법론
교육연구의 유형을 학자에 따라 여러 가지로 분류하고 있다. J. W. Best는 교육연구의 유형을 역사적 연구, 기술적 연구, 실험
1. 과학적 방법과 조사연구
1) 일상적 경험을 통한 개인적 탐구의 오류 가능성
①부정확한 관찰
②과도한 일반화
③선별적인 관찰
④꾸며낸 정보를 가지고 연구결과를 조작하는 경우
⑤사후 발생적(소급) 가설
⑥비논리적 추론 연령이 증가하면 발달경향에 대한 예측이 어려움
⑦이해에 자아
법의 불완전성 및 통제조작의 어려움
3.객관적 예측 불확실
4.인간이 연구대상이므로 과학적 분석이 어려움
5.인간을 수단으로 사용할 시 윤리성문제 발생
6.연구자의 가치개입의 여지
* 사회과학의 윤리성 : 인간에게 해를 주는 목적을 피하고, 수단으로 사용하지
않으며, 조사대상의 익명성